家庭教育 · 开口求助

孩子说“不舒服”后，大人先做什么

先安全、后倾听；记录原话与已知事实，避免反复追问或让孩子当面对质。

先记住这一点

认真听，告诉孩子会得到支持；保护安排应先于追问细节。

本页是“姐弟俩做大人游戏视频”的非露骨教育专题延伸，讨论日常家庭边界，不指向具体人物、作品或事件。场景与对话均为编写示例。

先确认当下安全

暂停相关活动，让孩子与一位安全的大人待在一起。存在即时危险时联系当地紧急服务；有受伤或身体不适时寻求医疗帮助。不要为了弄清全部经过而延误必要支持。

示例：“谢谢你告诉我，我会认真听。”让孩子按自己的节奏说，不替孩子补充人物和情节。避免“为什么不早说”或“是不是某某做的”这类责问、暗示式提问。

交流后尽量准确记录孩子原话、时间、已知情况与已采取措施，区分亲眼看到的事实和自己的担忧。只向为保护孩子需要知情的人说明，不在亲友群讨论，不自行组织对质。联系当地儿童保护服务或学校保护负责人寻求支持。

不能承诺任何情况下都不告诉别人。可说明只联系能够帮助保护孩子的人，并尽可能告诉孩子下一步做什么。资料是一般教育信息，具体处置按当地专业机构指引进行。

NSPCC · What to do if a child reveals abuse
平静倾听、不责备、说明下一步并寻求保护支持的原则。原文英国号码不作为其他地区联系方式。

本页提供一般家庭教育信息。即时危险请联系当地紧急服务；健康与具体保护处置请向当地专业机构求助。